María Esteban Ferrer. Profesora de Tecnología
PROYECTO BÓVEDA. CONSTRUIMOS LA BÓVEDA AUTOPORTANTE DE LEONARDO DA VINCI (1º ESO).
La actividad ha consistido en construir la estructura desde el inicio, empezando por el diseño de las piezas y el dibujo de sus planos y terminando con su montaje a una mayor escala. El objetivo principal ha sido aprender a desarrollar un proyecto, comprendiendo todos los pasos que debemos seguir para conseguir nuestros propósitos. El proyecto se ha desarrollado como una Situación de Aprendizaje de la asignatura de Tecnología y en particular, del contenido curricular de las “Fases del proceso tecnológico”.
– Los alumnos conocieron a Leonardo Da Vinci como “Hombre del Renacimiento” que unifica las artes y las ciencias en su trabajo,
– Calcularon la cantidad de material (cartón) que necesitábamos para construirla,
– Planificaron el tiempo y el trabajo que tenían que hacer cada uno de ellos para cumplir los plazos establecidos,
– Aprendieron a dibujar las piezas en 3D, a través del Chromebook, para comprender como se unían unas con otras.
– Finalmente, construyeron las bóvedas en el patio y
– Comprendieron que para que la estructura funcionase y se sostuviera en pie (fuera autoportante) era imprescindible trabajar en equipo y de forma ordenada. De lo contrario, la bóveda se rompía y perdía su estabilidad.
PROYECTO ARCO (2ºESO).
Asignatura: Tecnología. Tema: Estructuras.
Nuestros alumnos se pusieron en la piel de los maestros canteros medievales y construyeron un par de arcos casi a tamaño real.
Uno de los arcos era de medio punto y otro ojival.
Comprendieron el trazado geométrico de los arcos y se pusieron manos a la obra para construirlos.
A través de las plantillas con las que los canteros tallaban las dovelas, nuestros estudiantes dieron forma a sus dovelas de cartón que, más tarde, les sirvieron de molde para verter escayola y terminar de fabricar las dovelas con las que montaron los arcos una vez fraguada y endurecida la mezcla. El resultado final fue extraordinario.
Los alumnos pusieron en pie las estructuras y pudieron comprender su importancia en la arquitectura.
Además, a través de ejemplos reales, descubrieron por qué fue tan importante su uso en las estructuras romanas y medievales en la construcción de Iglesias, catedrales y edificios civiles.
CONTANDO HISTORIAS
(TIC 1º BACHILLERATO. CIENCIAS)
Los alumnos en su camino hacia el aprendizaje de la edición de imágenes y la creación de contenidos digitales, han contado diversas historias, a través de fotomontajes, con un mismo telón de fondo, nuestra maravillosa escalera.